1997年，我首次接觸花樣游泳，那一年我就讀小學三年級；一年後，正式成為一名「學生運動員」，隨後一直到中學、大學、再到研究生，「學生運動員」的身份一直伴隨著我，整整二十年。
「學生運動員」是一個值得引以為傲的身份，但其實我們身上背負著不少壓力與期望。在澳門，首要是「學業」，「運動」是其次，讀不好書，運動再好也沒用；想要做運動員，那就先用「學業」成績說話，（特別是在以前）。為了跟上學業進度，大部分的學生運動員是帶著書本與功課去比賽的，因為做運動員的學生沒有特權，而真正傑出的運動員也不需要特權。
「學生運動員」伴隨了我四分三的人生，作為過來人，我認為兩者並無衝突，找到平衡點的話，反而能達到互補的效果。近年喜見本澳的大專院校開始推出運動員獎勵計劃，或許也說明了某些觀念正逐漸改變，但我更期望未來有能更多獎勵計劃推廣至中、小學，以鼓勵一班少年組與青少年組的學生運動員，讓他們更有勇氣追夢
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