「在康河的柔波裡，我甘心做一條水草⋯⋯」默念著此詩，想念著身在英國的大兒子。
學校結業後不久，大兒子便隨學校去了英國劍橋大學學習交流。而我心裡一直想著《再別康橋》。我並沒有去過英國，也不是沒有條件去，只是也沒有周圍閒逛的意欲，孩子快上高中了，為了讓他走出去感受世界，於是我把這份情懷投射給孩子。臨行之前我和大兒子說「媽媽最喜歡劍橋大學的康河了，記著給我拍幾張照片。」他聽後笑笑不語。結果去康河那天，老師給我拍了他幾張照片，我看了又看，而他卻一直沒有甚麼回音。
「為甚麼要喜歡康河呢？」有一天小兒子問我，我說因為我喜歡《再別康橋》這首詩，為甚麼喜歡這首詩呢？我也說不清楚，其實我並不特別喜歡這位詩人。或許我是喜歡這首詩的意象吧——悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖 ，不帶走一片雲彩。
大兒子悄悄揮手告別的十多天，真的就沒有給家裡帶回「一片雲彩」，我天天都納悶也投訴他鮮有音訊，這時媽媽忽然提我「你們以前去各類旅行也是沒打電話回家的吧，我不也是天天等待嗎？」我忽然醒悟，原來在親子關係這條大河中，甘心做一條水草的並不是孩子，而是母親。
回望
作家，母親的女兒，兒子的母親和學生的老師。